Didaktische Konzeption

Zu der allgemeinen mathematischen Kompetenz gehören:

• Darstellen
• Modellieren
• Problemlösen
• Kommunizieren
• Argumentieren
• Explorieren ( Einsichten gewinnen )

 

Um solche mathematischen Kompetenzen bei den Schülern und Auszubildenden zu entwickeln und mit der Zeit die Nachhilfe unnötig zu machen, arbeiten wir mit folgenden Hilfestellungen:

• Motivationshilfen ( „du findest schnell Lösungsideen“; „du kannst das schaffen“ ... )
• Rückmeldungshilfen ( „du stehst kurz vor der Lösung“ ... )
• Allgemeinstrategische Hilfen ( „lies die Aufgabe genau durch“; „erstelle eine Skizze“)
• Inhaltsorientierte strategische Hilfen („versuche deine Kenntnisse zu ... anzuwenden“; „überprüfe die Ergebnisse am Text“)
• Inhaltliche Hilfen („denke an den Zusammenhang“; „jetzt weißt du ... also ...“)

Solche Hilfestellungen sollten weniger eine Lösung präsentieren, sondern eher Reize zur Lösungsfindung bei Schülern bilden.

 

Eine erfolgreiche Aktivierung der Schüler

• führt auf allgemeine mathematische Ideen
  • macht Zusammenhänge verständlich
  • macht neue Begriffsbildung einsichtiger
• bietet Anlass zu individuellem Erkunden
• macht die Entwicklung einer eigenen Strategie notwendig
• nimmt somit die Angst vor dem Fach und bietet psychische Stabilität die zur Leistungskontinuität beitragen kann.